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剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。中国传媒大学教师王鹏说到：“我当年也是在读高二的时候看这个《灌篮高手》，放学回来会错过几分钟，所以努力开发了录像机的定时功能，每天都在录。那个时候《灌篮高手》其实一直是我一个学习动力。《灌篮高手》的灵魂就是‘我是天才，绝不放弃’，即使你是个门外汉，即使你一直躺在烂泥里，樱木花道也会笑着告诉你‘我是天才’。拼搏过的青春一定是完整的，所以它非常非常的燃。”
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