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剧情简介
说起“新学堂歌”的创作，还有一个令人感慨的故事。在谷建芬创作这些歌曲的过程中，她的先生邢波一直非常支持，帮谷建芬挡掉多余的活动和采访，让她专心创作，作品成型后，他也和谷建芬一起在孩子们中推广传唱。北京市新英才学校是谷建芬“新学堂歌”最早的实践者，“新学堂歌”走进课堂，孩子们通过“背、唱、演、读、写”传承传统文化。副校长魏庆佳记得，当年谷建芬每创作出一首新歌，邢波就传一首新歌给他，请他教孩子们唱，还让他多提意见。从真实细腻的个人情感到朴实无华的家国大爱，UP主们的个性魅力和传播力在节目中得到了更直观的释放，头部UP主的角色混搭和内容再造“威力”初现。通过节目的热播和发酵不难看出，“UP+”模式在B站自制内容的加持下会有更大潜力可挖。以《令人澎湃的西藏》为例，以往UP主的影响力和创作能力更多体现在各自的垂直领域，通过自制内容带来的跨界联动，UP主在更加广域、多维的场景中展现自身价值，无异于一种破圈突围，也为B站平台带来更多流量和话题。可以预见，“UP+”的赛道始于B站的自制内容，但绝不会局限于此，未来会有更多的想象空间等待发掘。
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